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2011 - Vol. 5 Num. 1  
           
 
Equidade educativa e gênero em Chile: Estado de situação do sistema educativo e relações de gênero na escola
 
           
  Jorge Castillo Peña
     
  Resumo      
     
 

O artigo tem como propósito realizar uma mirada panorâmica com respeito ao comportamento do sistema educativo chileno com respeito a sua equidade de gênero, para isso se analisa indicadores de acesso, eficiência interna, e qualidade das aprendizagens, para depois observar as opções vocacionais que são tomadas tanto por jovens homens e mulheres. Os dados mostram a presença de uma maior equidade em alguns destes indicadores e de uma clara desigualdade em outros.

Como uma forma de esboçar explicações a estes fenômenos descritos, revisam-se estudos que pesquisaram em profundidade as dinâmicas escolares que se dão entre os gêneros na escola chilena nos últimos anos, revisando sobretudo aquelas que são lideradas pelos docentes respecto de seus estudantes como as que se estabelecem entre pares.

Concluem-se avanços relevantes nestas matérias no âmbito das políticas educativas, mas que muitas vezes são atenuadas nas práticas cotidianas que se dão no mundo escolar. Sugere-se olhar mais em profundidade as dinâmicas infanto juvenis que se dão nas relações de gênero, já que se percebem relações mais horizontais que as que promovem os próprios docentes.

 
     
  Palavras chave  
     
 

Equidade educativa, gênero, socialização de papéis de gênero, representações de gênero.

 
     
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  Referência  
 
 
Castillo, J. (2011). Equidad educativa y género en Chile: Estado de situación del sistema educativo y relaciones de género en la escuela. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(1), pp. 33-48.
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art2.pdf. Consultado el (Fecha).
 
 

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