Este artigo aborda a relação entre gênero e educação e mostra a forma em que os processos de socialização gerados nas escolas, reproduzem a clássica construção de papéis derivados da divisão sexual do trabalho, determinando trajetórias, comportamentos, atitudes, expectativas e decisões vocacionais para homens e mulheres, que cristalizam no acesso diferenciado aos bens simbólicos e materiais, limitando o acesso equitativo às oportunidades de desenvolvimento.

Educação, gênero, escola, equidade.