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2012 - Vol. 6 Num. 1  
           
 
Educação em contextos de encerro: Problemáticas, miradas e interrogantes em torno do sujeito da aprendizagem e o processo educativo nas prisões santafesinas
 
           
  Mauricio Manchado
     
  Resumo      
     
 

O presente trabalho aponta a indagar sobre os processos institucionais e de aprendizagem desenvolvidos, atualmente, no campo da educação em contextos de encerro da província de Santa Fé (Argentina), particularmente, da cidade de Rosario. Nesse sentido, partindo de um estudo de caso (Penitenciaría nº 3 de Rosario), propomos pensar a complexidade da instituição educativa insere numa rede de relações de força na que intervêm não só as práticas e discursos dos atores pedagógicos (diretores, docentes e alunos) senão também os da instituição carcerária gerando condições e condicionamentos ao processo educativo.

 
     
  Palavras chave  
     
 

Educação, cárcere, práticas, discursos.

 
     
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  Referência  
 
 
Manchado, M. (2012). Educación en contextos de encierro: Problemáticas, miradas e interrogantes en torno al sujeto del aprendizaje y el proceso educativo en las prisiones santafesinas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6 (1), pp. 125-142.
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol6-num1/art7.pdf. Consultado el (Fecha).
 
 

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