Começamos fazendo aproximações ao conceito de aprendizagem da convivência, tomando como referência as principais investigações realizadas no âmbito nacional e pondo de manifesto alguns problemas que atualmente têm os centros educativos. Em base a este marco teórico, apresentamos resultados de um trabalho de investigação, desde um enfoque qualitativo-etnográfico, titulado: Clima de convivência e ação tutorial: um estudo de caso em Educação Secundária Obrigatória, realizado no âmbito autonômico do Principado de Asturias. Apresentamos conclusões e propostas de melhora relacionadas com o Plano de Ação Tutorial, a interculturalidade e a mediação para a resolução pacífica de conflitos, entre outras.

Aprendizaje, convivencia, interculturalidad, diálogo, conflictos, acción tutorial.