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2013 - Vol. 7, Núm. 2  
           
La participación familia-escuela en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad
 
           
  Patricia Barrientos Mendoza
     
  Resumen      
     
 

Este trabajo aborda el tema de la participación familia-escuela en el contexto de la educación especial en México; puntualiza en las implicaciones que sobre la participación, tiene el arraigo de una concepción teórica dominante sobre las familias y su adaptación a la discapacidad; se analizan además, algunas corrientes de pensamiento que explican diversas concepciones sobre la adaptación familiar a la discapacidad y se plantea la necesidad de incorporar visiones multifactoriales, como el modelo teórico Doble ABCX, para facilitar la comprensión de las familias en estas circunstancias y desde ahí promover la participación familia-escuela en el marco de la inclusión educativa.

 
     
  Descriptores  
     
 

Participación familia-escuela, Discapacidad, Adaptación familiar, Visión multifactorial

 
     
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  Referencia  
 
 
Barrientos, P. (2013). La participación familia-escuela en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 7(2), 175-193.
Consultado en: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol7-num2/art10.pdf