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2013 - Vol. 7, Núm. 2 | ||||
La participación familia-escuela en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad |
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Patricia Barrientos Mendoza | ||||||
Resumen | ||||||
Este trabajo aborda el tema de la participación familia-escuela en el contexto de la educación especial en México; puntualiza en las implicaciones que sobre la participación, tiene el arraigo de una concepción teórica dominante sobre las familias y su adaptación a la discapacidad; se analizan además, algunas corrientes de pensamiento que explican diversas concepciones sobre la adaptación familiar a la discapacidad y se plantea la necesidad de incorporar visiones multifactoriales, como el modelo teórico Doble ABCX, para facilitar la comprensión de las familias en estas circunstancias y desde ahí promover la participación familia-escuela en el marco de la inclusión educativa. |
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Descriptores | ||||||
Participación familia-escuela, Discapacidad, Adaptación familiar, Visión multifactorial |
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Referencia | ||||||
Barrientos, P. (2013). La participación familia-escuela en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 7(2),
175-193. Consultado en: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol7-num2/art10.pdf |
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