2024 - Vol. 18, Núm. 1
Editorial
La Esperanza Crítica como Elemento Imprescindible en una Educación Inclusiva para la Justicia Social
F. Javier Murillo
y
Cynthia Duk
11-13
Sección Temática: Sistemas de Apoyo para una Educación Inclusiva de Calidad
Presentación: Apoyo Inclusivo
Rosa Blanco Guijarro
17-22
Medidas de Apoyo Educativo para la Inclusión en la Teoría y en la Práctica. ¿Son siempre Inclusivas?
Andrea Jardí
e
Ignasi Puigdellívol
23-42
La Organización de Apoyos Inclusivos: Una Mirada desde la Práctica
Belén De la Torre González
y
Elena Martín Ortega
43-63
Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia
María Verónica Leiva-Guerrero
,
Camila Vásquez-Herrera
,
Nadyared Encalada Godoy
,
Javiera Huerta Escobar
y
Luisa Pereira Arroyo
65-87
Análisis del Impacto de la Codocencia en la Inclusión y el Aprendizaje de Todo el Alumnado
Ana Luisa López-Vélez
y
Haizea Galarraga
89-104
Aprendizaje Cooperativo como Apoyo a la Inclusión en un Aula de 3.º de Primaria: Trabajo Colaborativo del Profesorado
Aida Sanahuja Ribés
,
José Ramón Lago Martínez
,
María del Pilar Romay Gómez
y
Marisa Miralles Mallén
105-123
Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo
Jose Ramón Lago Martínez
y
Mila Naranjo Llanos
125-140
Artículos temática libre
Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: Análise das Pesquisas Brasileiras
Janaina Zanon Roberto Stellfeld
y
Anderson Roges Teixeira Góes
143-160
Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación
Daniela Iturra-Osorio
161-174
Inclusión de las Diversidades en Educación Superior: Alcances y Desafíos desde la Justicia Educativa
Luis Venegas-Ramos
y
Ricardo Sánchez Lara
175-194
Construcción de la Identidad de Profesionales Vinculados con la Inclusión Educativa
Gabriela Narváez-Olmedo
,
Karina Pabón-Ponce
,
Verónica León-Ron
,
Cristian Guzmán-Torres
y
Yadira Haro-Chávez
195-212
El Ambiente Físico de la Sala de Clases: Un Ámbito de Prácticas Inclusivas
Verónica Angulo De la Fuente
213-226
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