O Abandono dos Estudos do Nível Médio em Uruguai:
Um Problema Complexo e Persistente
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Resumo |
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O trabalho faz uma revisão detalhada da bibliografia gerada em Uruguai sobre o maior fenômeno de fracasso de seu sistema educativo, como é a deserção no nível da educação média. Analisa a investigação gerada no país e contribui importante evidência empírica sobre o fenômeno, aprofundando na discussão sobre suas causas. A partir de dita acumulação de investigações, propõe uma síntese dos fatores associados à deserção, entre os quais destaca a condição de repetidor. Na segunda parte apresenta um conjunto de políticas que foram implementadas no país nos últimos 20 anos para combatê-lo, tanto de tipo universal como focalizado. Analisa o impacto conseguido pelos dois principais planos de estudo lançados na educação média nas décadas do 1980 e 1990 para promover a inclusão, bem como a política focalizada de maior alcance, o Programa de Impulso à Universalização, que é a mais importante medida de política dos últimos anos. Finalmente, contribui elementos de reflexão, baseado em investigações de campo, sobre qual deveria ser a arquitetura ou desenho do sistema educativo que facilitaria a implementação de políticas destinadas a promover a inclusão e por tanto a abater o fracasso educativo, pois ali parece radicar a clave para melhorar as condições de implementação das políticas, além de qual política se considere.
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Palavras Chave |
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Deserção, fracasso educativo, política educativa, educação média.
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Referência |
Aristimuño, A. (2009). El Abandono de los Estudios del Nivel Medio en Uruguay: un Problema Complejo y Persistente. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(4), pp. 180-197.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num4/art9.pdf. Acesso em (Data).
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