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Investigación Educativa, Políticas Públicas y Práctica Docente.
Triángulo de Geometría Desconocida
 
Resumen
 

El documento se encuentra organizado en cinco partes. En la primera se exponen los argumentos sobre la relación entre investigación educacional y su uso para la toma de decisiones. La segunda parte plantea el tema de las relaciones entre la investigación educacional, la práctica docente y las políticas públicas. La tercera parte es una reflexión sobre la relación entre investigación, práctica docente y políticas desde la perspectiva de la investigación educacional. En el cuarto apartado señala cuestiones relativas a la divulgación (trans-misión) de la investigación educacional a diferentes audiencias. En la última parte el autor concluye sobre el tema.

 
Descriptores
 

Investigación educativa, calidad y equidad educativa, educación pública.

 
Texto Completo
 
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Referencia
Zorrilla, M. (2010). Investigación Educativa, Políticas Públicas y Práctica Docente. Triángulo de Geometría Desconocida. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8 (2), pp.74-92.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art4.pdf. Consultado el (Fecha).