Em América Latina, a avaliação de programas no campo da educação é uma dívida que não sempre assumem quem lideram os processos de planejamento. Esta vacancia impede gestar um conhecimento acabado do que sucede com cada intervenção.

A presente produção se refere ao andamiaje básico e preliminar que orienta a avaliação de um programa desenvolvido por uma equipe de educadores que foi parte do mesmo. Nesta oportunidade, compartilham-se as linhas finques que enquadram e dão sentido ao processo de avaliação encarado.

A experiência decorre em Argentina, mais especificamente, na Província de San Luis.

Avaliação de programa, planejamento, juízo de valor, atores envolvidos, complexidade.