Este artículo discute sobre la calidad de la enseñanza y las evaluaciones de larga escala en Brasil y sobre sus desafíos del proceso y del éxito educativo en la garantía del derecho a la educación. Para eso, en un primer momento, se abordó el tema de la calidad de la enseñanza en su relación con el derecho a la educación. En un segundo momento, realizamos una trayectoria de la evaluación de larga escala en Brasil, su proceso de implantación y consolidación, así como la configuración actual de la evaluación en las políticas educativas brasileñas, específicamente, el Índice de Desarrollo de la Educación (IDEB). Concluimos que la intensificación con sobreposición de las pruebas en ancha escala no inciden sobre el análisis de procesos educativos y factores escolares que pueden conducir políticas de mejoría de la calidad.

Calidad, IDEB, evaluación.