Os processos de reformas educativas em América Latina incidiram no conceito e desenvolvimento da avaliação educativa em América Latina. As políticas que se implementam promoveram o desenvolvimento de processos evaluativos cada vez mais complexos em suas metodologias e campos de observação.

Neste articulo se analisam as principais características dos movimentos de reforma que se têm desenvolvimento em América Latina nas últimas décadas. Descrevem-se as demandas dos sistemas para o campo da avaliação. Analisa-se, a sua vez, a evolução que tem o conceito e as metodologias de avaliação educativa em América Latina.

Propõe-se que a avaliação não só teve mudanças conceituais e metodológicos senão que também uma mudança no lugar e status na sociedade. Desde uma função associada diretamente a quem desenham e tomam decisões passa a outra na qual é uma ferramenta para atores diferentes e que incidem no desenho, execução e rendição de contas das políticas.

Avaliação, métodos evaluativos, accountability, ciclos de reformas.