O ensaio esboça uma análise histórica, crítico e com visão de futuro com respeito à importância da avaliação nas instituições educativas equatorianas; no contexto institucional e normativo com respeito a educação superior, bem como valorizar as experiências passadas com o Conselho Nacional de Avaliação e Credenciamento da Educação Superior, CONEA, a raiz do Mandato Constituinte 14 de 2008 e como estas podem servir para afinar e fortalecer o novo processo de avaliação e credenciamento ante o qual se deve enfrentar o Conselho de Avaliação, Credenciamento e Garantia da Qualidade da Educação Superior, CEAACES, de conformidade à nova estrutura normativa constitucional de 2008, constituindo-se como uma base da nova sociedade do conhecimento. Para isto é necessário reformular-se o papel que devem cumprir as universidades e se estas cumprem com sua finalidade social; e reconhecer que a avaliação não procura culpadas, senão um verdadeiro processo de melhora no sistema em benefício dos cidadãos.

Avaliação da educação superior, Equador, processo constituinte, sociedade do conhecimento, processos de avaliação docente.