RLEI

 

 2023 - Vol. 17, Núm. 2  
           
  Editorial  
 


Inclusión de los Hombres y las Masculinidades en las Políticas y Prácticas Educativas para Promover la Equidad de Género
Cynthia Duk y F. Javier Murillo
  
11-13		    
   
     
  Sección temática: Liderazgo Educativo Inclusivo  
   
     
 
Presentación: Liderazgo Educativo Inclusivo
F. Javier Murillo y Cynthia Duk
   17-19  
   
     
 
Liderar una Escuela Inclusiva en Chile: La Importancia de los Líderes Medios
 René Valdés y Nibaldo Pérez
   21-36  
   
     
 
¿Liderazgo Inclusivo? La Mirada de las Familias hacia las Prácticas de los Directores Escolares
 Inmaculada Gómez-Hurtado, María del Pilar García-Rodríguez, Inmaculada González-Falcón y José Manuel Coronel-Llamas
   37-54  
   
     
 
Cultura de Educación Inclusiva: Análisis desde la Gestión de Centros Educativos Costarricenses
 José A. García-Martínez, Evelyn Chen, Warner Ruiz-Chaves y Arantxa León-Carvajal
   55-69  
   
     
 
“Incluirnos Todos”: Estudio de un Caso Chileno sobre Liderazgo Escolar Inclusivo
 José Améstica
   71-87  
   
     
 
Habilidades Personales en Liderazgo Inclusivo de Docentes de Educación Diferencial en Contextos No Convencionales, Región de La Araucanía, Chile
 Ninosca Carmen Bravo-Villa, Genisis Italia López-Mora, Carolina Lourdes Acuña-Flores, Isamar Beatriz Jara-Aguilera y Helliette Stefanie Nuñez-Candia
   89-101  
   
     
 
Metacognición Institucional: Herramienta de Gestión Participativa para el Liderazgo Inclusivo en Educación
 Carlos Javier Ossa-Cornejo, Roxana Balbontín-Alvarado y Juana Irene Castro-Rubilar
   103-117  
   
     
 
Bases para un Liderazgo Inclusivo en la Educación Superior Chilena: Una Revisión Narrativa de Aspectos Jurídicos, Conceptuales y Pragmáticos
 Pedro Sotomayor-Soloaga, Daniela Escobar-Mancilla y Pablo Contreras-Torres
   119-138  
   
     
 
Posiciones del Discurso de Líderes sobre una Universidad Inclusiva
 Azahara Jiménez-Millán
   139-155    
   
     
  Artículos temática libre  
   
     
 
Inclusión Educativa desde la Perspectiva de Estudiantes con Sordera: Una Revisión Sistemática
Taise Dall’Asen y Constanza Andrea San-Martín-Ulloa
   159-176  
   
     
 
Orientación Sexual, Identidad de Género y Participación de Estudiantes: Creencias de Docentes
Carola Cerpa-Reyes, Mónica Vargas-Toledo y Vanessa García-Betanzo
   177-191  
           
           
   
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