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2009 - Vol. 3 Num. 2 | ||||||
Preconceito e discriminação étnica: uma expressão de práticas pedagógicas de exclusão |
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Cecilia Barría, Sandra Becerra, Claudia Orrego y Carmen Tapia | |||||||
Resumo | |||||||
A presente investigação, de desenho qualitativo, reconhece como problema de estudo a manifestação de preconceito e discriminação étnica nos estabelecimentos educacionais. Os sujeitos de estudo foram alunos e docentes de liceus de alta vulnerabilidade social. As técnicas utilizadas foram o grupo focal e entrevistas em profundidade. Utilizou-se codificação aberta para construir as categorias conceituais, analisando-se a informação com o uso do programa ATLAS-ti 5.0, para gerar redes conceituais de categorias e subcategorías. Entre os resultados se encontram quatro grandes categorias: Manifestações de preconceito (direto e indirecto); Áreas percebidas de discriminação; Formas percebidas de discriminação e Impacto negativo percebido, evidenciándose uma desfavorável realidade, esta é, que os centros escolares cumprem um labor de segregação e reprodução de discriminação étnica. |
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Palavras chave | |||||||
Preconceito, discriminação étnica, educação inclusiva. |
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Referência | |||||||
Barría, C., Becerra, S., Orrego, C. y Tapia, C. (2009). Prejuicio y discriminación étnica: una expresión de prácticas pedagógicas de exclusión. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 3(2), pp. 165-179. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol3-num2/art10.pdf. Acesso em (Data). |
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