O artigo apresenta uma análise da relação entre a inclusão educativa e a educação intercultural, conceitos que devem estar presentes nos sistemas educativos com diversidade cultural e lingüística. A análise se centra no conceito, as características e os componentes de uma educação inclusiva, bem como no sentido e a relevância da educação intercultural para conseguir o desenvolvimento das concorrências cognitivas, afetivas e sociais de todos os alunos em contextos onde a diversidade, a pobreza e a vulnerabilidade social são uma constante como conseqüência do fenômeno da migração.

Educação inclusiva, interculturalidade, multilingüismo, diversidade cultural, migração.