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2012 - Vol. 6 Num. 2  
           
 
Apoiando a inclusão educativa: Um estudo de caso sobre a aprendizagem e convivência na educação infantil em Castilla-A Mancha.
 
           
  Vera Lúcia Capellini, Yolanda Muñoz y Santos Lucas Torres
     
  Resumo      
     
 

O objetivo deste trabalho é analisar o processo de inclusão educativa de um menino com incapacidade. Centra-se no processo de aprendizagem e nos fatores positivos que proporcionou esta convivência. Através da observação participante na escola durante seis meses e entrevistas a informantes clave, os dados mostram que o menino evoluiu favoravelmente em sua aprendizagem e entre os fatores mais destacáveis, ressalta a mudança positiva que sua tutora experimentou sobre o conceito de inclusão, bem como o bom desenvolvimento de seu labor profissional, educando em valores como a tolerância e solidariedade.

 
     
  Palavras chave  
     
 

Aprendizagem, convivência, educação, inclusão, valores.

 
     
  Texto Completo  
 
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  Referência  
 
 
Messias, V.L., Muñoz, Y. y Luca-Torres, S (2012). Apoyando la inclusión educativa: Un estudio de caso sobre el aprendizaje y convivencia en la educación infantil en Castilla La Mancha. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6(2), pp. 25-42.
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol6-num2/art1.pdf. Consultado el (Fecha).
 
 

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