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2012 - Vol. 6 Num. 2 | |||||
Comunidade educativa, ecologia de saberes e trabalho: Pesquisando práticas de responsabilidade numa telesecundaria vinculada com a comunidade |
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Graciela Messina | ||||||
Resumo | ||||||
O artigo apresenta uma versão sintética dos resultados da sistematização de uma escola telesecundaria mexicana, localizada em zona rural isolada (serra de Povoa). Na primeira parte se caracteriza a escola, seu meio sociocultural, bem como o grupo inovador no qual se inscreve, as Escolas telesecundarias vinculadas com a comunidade (TVC). A segunda parte se concentra na análise de duas práticas de responsabilidade dessa escola: os ateliês produtivos e os ateliês de investigação. Os resultados da sistematização fazem referência a que tiveram lugar mudanças nos sujeitos, bem como se criou uma institucionalidade diferenciada da escola tradicional. |
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Palavras chave | ||||||
Escola telesecundaria, rural, inovação, ateliês produtivos, ateliês de investigação. |
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Referência | ||||||
Messina, G. (2012). Comunidad educativa, ecología de saberes y trabajo: Investigando prácticas de responsabilidad en una telesecundaria vinculada con la comunidad . Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6(2), pp. 137-165. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol6-num2/art6.pdf. Consultado el (Fecha). |
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