|
|
2014 - Vol. 8, Núm. 2 | ||||
Experiencias de educación en la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán (UIIM) desde una perspectiva de género |
||||||
Ivy Jacaranda Jasso Martínez y Rocío Rosas Vargas | ||||||
Resumen | ||||||
En este texto se expone un breve análisis acerca de la relación entre una educación que pretende ser incluyente y diversa (como es la que se propone desde el enfoque de la interculturalidad) y la presencia de relaciones de género que subordinan a las mujeres. A partir de la experiencia en la docencia en la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán se identificaron problemáticas y retos que enfrentan las alumnas, principalmente indígenas, en su desempeño como mujeres estudiantes y profesionistas. A lo que se suma la carencia de un enfoque de género que sea transversal en una institución con carácter intercultural. |
||||||
Descriptores | ||||||
Interculturalidad, Relaciones de género, Educación superior, Mujeres indígenas. |
||||||
Texto Completo | ||||||
Texto completo en HTML | ||||||
Texto completo en PDF | ||||||
Referencia | ||||||
Jasso Martínez, I.J. y Rosas Vargas, R. (2014). Experiencias de educación en la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán (UIIM) desde una perspectiva de género. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(2),
247-262. Consultado en http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol8-num2/art13.pdf |
||||||