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2010 - Vol. 4 Num. 2 | ||||||
El Derecho a la Educación en situaciones de emergencia |
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Vernor Muñoz | |||||||
Resumen | |||||||
Este artículo identifica las situaciones de emergencia como una fuente de graves violaciones al derecho a la educación, que en la actualidad afecta a un gran número de personas. Se entiende por emergencia aquellas situaciones que se derivan de los conflictos armados y de los desastres naturales. En el texto se analiza esta temática haciendo primero una breve introducción a la educación en emergencias; valora las consecuencias de la emergencia y detalla los desarrollos actuales sobre el lugar que ocupa la educación dentro de ellas. Posteriormente presenta una visión general del marco legal y político que conforma, en parte, la respuesta de la comunidad internacional a estas situaciones y desentraña las responsabilidades de los implicados. A continuación se esbozan las prioridades de los organismos "interventores" y de los donantes que se implican de una manera u otra en la realización del derecho a la educación en situaciones de emergencia y se intenta identificar los principales "proveedores" educativos. Las poblaciones afectadas y el tema curricular son el tema de las siguientes secciones. Finalmente, se incluyen recomendaciones generales, dirigidas a los Estados, a los donantes, a las organizaciones intergubernamentales y a las organizaciones de la sociedad civil. |
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Descriptores | |||||||
Derecho a la educación, desastres naturales, conflicto y post conflicto, financiamiento para la educación, personas con discapacidad, obligaciones estatales. |
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Referencia | |||||||
Muñoz, V. (2010). El Derecho a la Educación en situaciones de emergencia. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(2), pp. 59-77. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num2/art3.pdf. Consultado el (Fecha). |
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