Este artigo identifica as situações de emergência como uma fonte de graves violações ao direito à educação, que na atualidade afeta a um grande número de pessoas. Entende-se por emergência aquelas situações que se derivam dos conflitos armados e dos desastres naturais. No texto se analisa esta temática fazendo primeiro uma breve introdução à educação em emergências; valoriza as conseqüências da emergência e detalha os desenvolvimentos atuais sobre o lugar que ocupa a educação dentro delas. Posteriormente apresenta uma visão geral do marco legal e político que conforma, em parte, a resposta da comunidade internacional a estas situações e desentranha as responsabilidades dos implicados. A seguir se esboçam as prioridades dos organismos "interventores" e dos doadores que se implicam de uma maneira ou outra na realização do direito à educação em situações de emergência e se tenta identificar os principais "provedores" educativos. As populações afetadas e o tema curricular são o tema das seguintes seções. Finalmente, incluem-se recomendações gerais, dirigidas aos Estados, aos doadores, às organizações intergovernamentais e às organizações da sociedade civil.

Direito à educação, desastres naturais, conflito e pós conflito, financiamento para a educação, pessoas com incapacidade, obrigações estatais.