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2013 - Vol. 7, Núm. 2  
           
La inclusión del alumno con discapacidad intelectual a partir del uso de blogs: una experiencia educativa innovadora
 
           
  Ana Belén Troncoso, María Esther Martínez y Manuela Raposo
     
  Resumen      
     
 

En este artículo presentamos una experiencia llevada a cabo con alumnado que posee discapacidad intelectual, dirigida a procurar su integración en la realidad cotidiana, tanto académica como lúdica y personal. Afrontamos esta tarea con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando un blog educativo, proporcionándole así nuevas herramientas para su expresión y comunicación, al mismo tiempo que se les aproxima a recursos que forman parte de la sociedad tecnológica actual. Los resultados alcanzados indican que estos recursos son válidos para trabajar con sujetos que tienen dicha discapacidad, favoreciendo la adquisición de competencias instrumentales y transversales junto con la mejora de los procesos cognitivos.

 
     
  Descriptores  
     
 

Discapacidad intelectual, Inclusión, TIC, Blog, Experiencia

 
     
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  Referencia  
 
 
Troncoso, A.B., Martínez, M.E. y Raposo, M. (2013). La inclusión del alumno con discapacidad intelectual a partir del uso de blogs: una experiencia educativa innovadora. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 7(2), 195-211.
Consultado en: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol7-num2/art11.pdf