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      ISSN: 1989-0397  
.2019 - Volumen 12, Número 2
 
         
Presentación
       

Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos
Elena Cano

 
5-9
Sección Temática: Evaluación por Competencias en la Educación Superior:
        Buenas Prácticas ante los Actuales Retos
   

Le Recours aux Compétences dans le Supérieur: Mettre l’Efficacité au Service du Sens
Xavier Roegiers

  
13-28
       
2

El Desafío de Evaluar por Competencias en la Universidad. Reflexiones y Experiencias Prácticas
Miguel A. Zabalza Beraza y Laura Lodeiro Enjo
29-47
       
2
 Evaluación de Competencias en Educación Superior: Experiencias en el Contexto Mexicano
Frida Díaz Barriga Arceo
49-66
       
2
 Percepciones de Estudiantes y Docentes: Evaluación Formativa en Proyectos de Aprendizaje Tutorados
José Tejada Fernández y Antonio Navío Gámez
67-87
       
2
 Formación Dual en Grados de Maestro: Feedback Interactivo en la Evaluación por Competencias
M. Inés Gabari Gambarte y Jaione Apalategi Begiristain		  
89-109
       
2
Las Competencias Docentes y el Portafolio Digital: Crear Espacios de Aprendizaje y Evaluación en la Formación Inicial del Profesorado. Un Estudio de Casos
Laura de la Concepción Muñoz González, Mª José Serván Núñez y Encarnación Soto Gómez
  
111-131
Temática Libre
   

La Formación Profesional en Psicología y su Evaluación Nacional en México: Un Estudio de Caso
José Alfonso Jiménez Moreno

  
135-156
2
Análisis Comparativo del Proceso de Evaluación en el 2º Ciclo de Educación Infantil en España
Mª Ángeles Fernández Vilar y Mª del Mar Bernabé Villodrer
  
157-177
2
O Núcleo Docente Estruturante (NDE): A Experiência de uma Instituição Brasileira de Educação Superior
Mayara Rohrbacher Sakr y Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
  
179-191
       
2
Pensar sobre la Morfología de las Palabras: Un Proyecto Didáctico para el Desarrollo de Vocabulario en la Escuela Secundaria
Karina Hess Zimmermann
193-215


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