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2011 - Vol. 5 Num. 1 | ||||
Los saberes de género en tesis que investigan asuntos educativos |
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Dora Inés Munevar M. | ||||||
Resumen | ||||||
Los saberes de género constituyen el eje de investigaciones tanto de maestría como de doctorado que tratan asuntos educativos, en instituciones universitarias de Argentina, Brasil y España. Sus autoras y autores, con una importante diversidad en su formación pregraduada, invitan a pensar en los mecanismos ideológicos y sociales de género que circulan en disciplinas, profesiones y procesos educativos. Dichos mecanismos pueden convertirse en fundamentos disponibles para quienes hacen carrera en el magisterio o analizan tiempos de ocio, actividades deportivas, relaciones intersubjetivas, juegos y juguetes, lo mismo que pueden emerger como prácticas pedagógicas que acompañan la educación física y la educación infantil. |
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Descriptores | ||||||
Género, tesis, educación, ciencias sociales y humanidades, doctorado y maestría. |
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Referencia | ||||||
Munevar, D. I. (2011). Los saberes de género en tesis que investigan asuntos educativos. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(1), pp. 91-105. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art6.pdf. Consultado el (Fecha). |
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