RLEI

 

 2024 - Vol. 18, Núm. 1  
           
  Editorial  
 


La Esperanza Crítica como Elemento Imprescindible en una Educación Inclusiva para la Justicia Social
F. Javier Murillo y Cynthia Duk
  
11-13		    
   
     
  Sección Temática: Sistemas de Apoyo para una Educación Inclusiva de Calidad  
   
     
 
Presentación: Apoyo Inclusivo
 Rosa Blanco Guijarro
   17-22  
   
     
 
Medidas de Apoyo Educativo para la Inclusión en la Teoría y en la Práctica. ¿Son siempre Inclusivas?
 Andrea Jardí e Ignasi Puigdellívol
   23-42  
   
     
 
La Organización de Apoyos Inclusivos: Una Mirada desde la Práctica
Belén De la Torre González y Elena Martín Ortega
   43-63  
   
     
 
Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia
María Verónica Leiva-Guerrero, Camila Vásquez-Herrera, Nadyared Encalada Godoy, Javiera Huerta Escobar y Luisa Pereira Arroyo
   65-87  
   
     
 
Análisis del Impacto de la Codocencia en la Inclusión y el Aprendizaje de Todo el Alumnado
 Ana Luisa López-Vélez y Haizea Galarraga
   89-104  
   
     
 
Aprendizaje Cooperativo como Apoyo a la Inclusión en un Aula de 3.º de Primaria: Trabajo Colaborativo del Profesorado
 Aida Sanahuja Ribés, José Ramón Lago Martínez, María del Pilar Romay Gómez y Marisa Miralles Mallén
   105-123  
   
     
 
Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo
 Jose Ramón Lago Martínez y Mila Naranjo Llanos
   125-140    
   
     
  Artículos temática libre  
   
     
 
Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: Análise das Pesquisas Brasileiras
Janaina Zanon Roberto Stellfeld y Anderson Roges Teixeira Góes
   143-160  
   
     
 
Habilidades Matemáticas en Preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje: Una Revisión para la Concientización de los Educadores y Profesionales Asistentes de la Educación
Daniela Iturra-Osorio
   161-174  
   
     
 
Inclusión de las Diversidades en Educación Superior: Alcances y Desafíos desde la Justicia Educativa
Luis Venegas-Ramos y Ricardo Sánchez Lara
   175-194  
   
     
 
Construcción de la Identidad de Profesionales Vinculados con la Inclusión Educativa
Gabriela Narváez-Olmedo, Karina Pabón-Ponce, Verónica León-Ron, Cristian Guzmán-Torres y Yadira Haro-Chávez
   195-212  
   
     
 
El Ambiente Físico de la Sala de Clases: Un Ámbito de Prácticas Inclusivas
Verónica Angulo De la Fuente
   213-226  
           
           
   
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