2017 - Vol. 11, Núm. 1  
           
  Editorial  
           
 

La Agrupación de los Estudiantes según Niveles de Desempeño Académico. Una Forma Sutil de Segregación
Cynthia Duk y F. Javier Murillo

 
11-13
 
   
     
  Sección temática: Educación y Redefiniciones Identitarias:
      Cruces Étnicos y Socioculturales
 
   
     
 
Presentación: Para un Tiempo de Arraigo: Identidad e Inclusión Educativa
Miguel Alvarado Borgoño
  17-19  
   
     
 
De la Diversidad a la Construcción de las Necesidades Educativas en las Aulas de Primaria. Un Análisis Interseccional desde el Caso Español
Alejandro Paniagua
  21-34  
   
     
 
La Redefinición de las Identidades de los Cientistas Sociales Latinoamericanos: ¿Hacia un Nuevo Colonialismo intelectual?
Jorge Gibert
  35-55  
   
     
b
Somos Mexicanos, no Somos Negros: Educar para Visibilizar el Racismo “Anti-Negro”
Rodrigo Zárate
  57-72  
   
     
 
La Investigación Socio Territorial: Una Propuesta para Comprender los Procesos de Inclusión de los Migrantes en las Escuelas
Natalia Salas, Felipe Kong y Renato Gazmuri
  73-91  
   
     
 
Identidad Docente frente a la Calidad como Estandarización en las Escuelas de la Región del Biobío
Donatila Ferrada
  93-107  
 
Configurando Identidad de Aprendiz en la Escuela: Obstáculos en la Relación Pedagógica y su Incidencia en Procesos de “Deserción” Escolar Temprana
Cristina Julio-Maturana
  109-129  
   
     
 
Memoria, Procesos Identitarios y Pedagogías: El Caso Chileno
Graciela Rubio y Jorge Osorio
  131-150  
   
     
  Artículos Temática Libre      
   
     
b
Representaciones de la Sexualidad en los Discursos de la Diversidad Funcional Circulantes en Chile
Milene Le Feuvre Orrego y Claudia A. Calquín
153-170
   
     
  b
La Educación Superior Inclusiva en Algunos Países de Latinoamérica: Avances, Obstáculos y Retos
M. Stella Fajardo
  171-197  
   
     
  b
El Desarrollo de los Procesos Sustantivos de la Educación Superior Ecuatoriana ante el Reto de la Inclusión Educativa
Rafael Félix Bell
  199-212  
   
     
  b
Mejorar los Hábitos de Estudio de los Estudiantes que Repiten Curso en Primer Semestre de la Universidad
Ernesto Schiefelbein y Alberto Lecaros
  213-224  
   
     
  b
Análisis de las Prácticas Evaluativas Inclusivas de Tres Docentes de Educación Preescolar en México
Claudia Isabel Martínez Zapata y Ismael García Cedillo
  225-243  
   
     
  b
Asesoramiento Colaborativo en Escuelas Municipales: Posicionamientos y Desafíos del Rol de Amigo Crítico en un Proyecto de Desarrollo Escolar Inclusivo
Jorge E. Soto, Ignacio Figueroa y Cristopher Yáñez-Urbina
  245-264  
   
     
  b
Diagnóstico Situacional en un Centro de Capacitación para el Trabajo en México: Desafíos para Atender a la Diversidad
David U. López Quirino, Juana Mª Méndez Pineda y Mª del Rosario Auces
  265-281  
   
     
  b
Revisión y Análisis Documental para Estado del Arte: Imaginarios Sociales sobre Inclusión Educativa
Ricardo Castro
  283-297